Literatursammlung | FeKoM -Forschungsethik in der Kommunikations- und Medienwissenschaft

Mikroebene

Wenn Sie die einzelnen Literatureinträge auswählen, bekommen Sie eine Zusammenfassung und weitere Informationen.

Beninger, K. (2017). Social media users’ views on the ethics of social media research. In L. Sloan & A. Quan-Haase (Eds.), The SAGE Handbook of Social Media Research Methods (p. pp 57-73). SAGE Publications Ltd.

Burr, V., & King, N. (2012). ‘You’re in Cruel England Now!’: Teaching Research Ethics through Reality Television. Psychology Learning & Teaching, 11(1), 22–29. https://doi.org/10.2304/plat.2012.11.1.22

Clark, L. (2017). Ethics of Working with Vulnerable Populations. In C. S. Davis & R. F. Potter (Eds.), The International Encyclopedia of Communication Research Methods (pp. 1–2). John Wiley & Sons, Inc. https://doi.org/10.1002/9781118901731.iecrm0087

Colnerud, G. (2015). Ethical dilemmas in research in relation to ethical review: An empirical study. Research Ethics, 10(4), 238–253. https://doi.org/10.1177/1747016114552339

Dittmer, C., & Lorenz, D. F. (2018). Forschen im Kontext von Vulnerabilität und extremem Leid – Ethische Fragen der sozialwissenschaftlichen Katastrophenforschung. Forum Qualitative Sozialforschung, 19(3). https://doi.org/10.17169/fqs-19.3.3116

Dobrick, F. M., Fischer, J., & Hagen, L. M. (Eds.). (2018). Research Ethics in the Digital Age: Ethics for the Social Sciences and Humanities in Times of Mediatization and Digitization (1st ed.). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://www.springer.com/gp/book/9783658129088

Dzeyk, W. (2001). Ethische Dimensionen der Online-Forschung. Kölner Psychologische Studien, 6(1), 1–29. https://kups.ub.uni-koeln.de/2424/1/ethdimon.pdf

Endres, S., & Filipovic, A. (2018). „Prinzipien für Befragungen zu moralisch polarisierenden Fragestellungen“ Für das Projekt „MeKriF - Flucht als Krise. Mediale Krisendarstellung, Medienumgang und Bewältigung durch Heranwachsende am Beispiel Flucht“. https://www.researchgate.net/publication/327437473_Prinzipien_fur_Befragungen_zu_moralisch_polarisierenden_Fragestellungen

Fraas, C., Meier, S., & Pentzold, C. (Eds.). (2012). Forschungsethik. In Online-Kommunikation (pp. 188–195). Oldenbourg Verlag. https://doi.org/10.1524/9783486714814

Fuchs, M., Heinemann, T., Heinrichs, B., Hübner, D., Kipper, J., Rottländer, K., Runkel, T., Spranger, T. M., Vermeulen, V., & Völker-Albert, M. (2010). Forschungsethik: eine Einführung. Verlag J. B. Metzler. https://www.springer.com/de/book/9783476022493#aboutAuthors

Gelling, L., & Munn-Giddings, C. (2011). Ethical Review of Action Research: The Challenges for Researchers and Research Ethics Committees. Research Ethics, 7(3), 100–106. https://doi.org/10.1177/174701611100700305

Heise, N. (2017). Warum das Rad neu erfinden? Gedanken zur Diskussion um Forschungsethik in der Kommunikationswissenschaft in Anknüpfung an den Beitrag von Daniela Schlütz und Wiebke Möhring in M&K 4/2016. Medien & Kommunikationswissenschaft, 65(4), 766–778. https://doi.org/10.5771/1615-634X-2017-4-766

Iphofen, R. (2020). Acting Ethically and with Integrity for Research Subjects and Participants. In R. Iphofen (Ed.), Handbook of Research Ethics and Scientific Integrity. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-76040-7_55-1

Isaak, J., & Hanna, M. J. (2018). User Data Privacy: Facebook, Cambridge Analytica, and Privacy Protection. Computer, 51(8), 56–59. https://doi.org/10.1109/MC.2018.3191268

Machin, H. E., & Shardlow, S. M. (2017). Overcoming ethical barriers to research. Research Ethics, 14(3), 1–9. https://doi.org/10.1177/1747016117739938

Maring, M. (2011). Forschungs- und Wissenschaftsethik. In R. Stoecker, C. Neuhäuser, M.-L. Raters, & F. Koberling (Eds.), Handbuch Angewandte Ethik (pp. 165–170). J. B. Metzler. http://link.springer.com/10.1007/978-3-476-05320-6_4

Markham, A., & Buchanan, E. (2017). Research Ethics in Context: Decision-Making in Digital Research. In M. T. Schäfer & K. Es (Eds.), The Datafied Society: Studying Culture through Data (pp. 201–209). Amsterdam University Press. https://doi.org/10.1515/9789048531011-017

Morris, M. C., & Morris, J. Z. (2016). The importance of virtue ethics in the IRB. Research Ethics, 12(4), 201–216. https://doi.org/10.1177/1747016116656023

Neuendorf, C., Jansen, M., & Pegelow, L. (2020). Assessing the re-use potential of research data in empirical educational research (270/2020). RatSWD. https://doi.org/10.17620/02671.49

Nind, M., Wiles, R., Bengry-Howell, A., & Crow, G. (2012). Methodological innovation and research ethics: forces in tension or forces in harmony? Qualitative Research, 13(6), 650–667. https://doi.org/10.1177/1468794112455042

OECD. (2016). Research Ethics and New Forms of Data for Social and Economic Research (23074957; OECD Science, Technology and Industry Policy Papers, No. 34, p. 57). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5jln7vnpxs32-en

Oliver, P. (2010). The Student’s Guide To Research Ethics (2nd ed.). McGraw Hill Education.

Rakebrand, T. (2019). Wissenschafts- und Forschungsethik als Teilbereich kritischen Denkens: Potenziale und Herausforderungen für die Lehrpraxis am Beispiel der Kommunikationswissenschaft. Die Hochschullehre: Interdisziplinäre Zeitschrift Für Studium Und Lehre, 5(1), 985−996. http://www.hochschullehre.org/wp-content/files/die_hochschullehre_2019_Centeno_Garcia_Kenneweg_Themenheft_Kritisch_Denken_Lernen.pdf

Roberts, S., Brabin, L., Vail, A., Tully, M., & McNamee, R. (2009). Methodological Considerations in Ethical Review — 4. Research Conduct. Research Ethics, 5(4), 143–146. https://doi.org/10.1177/174701610900500404

Roth, W.-M. (2018). A Transactional Approach to Research Ethics. Forum Qualitative Sozialforschung, 19(3), Art. 1. https://doi.org/10.17169/fqs-19.3.3061

Sacco, D. F., Bruton, S. V., & Brown, M. (2018). In Defense of the Questionable: Defining the Basis of Research Scientists’ Engagement in Questionable Research Practices. Journal of Empirical Research on Human Research Ethics, 13(1), 101–110. https://doi.org/10.1177/1556264617743834

Schlütz, D., & Möhring, W. (2016). Kommunikationswissenschaftliche Forschungsethik – Sonntagsworte, Selbstzweck, Notwendigkeit? Medien & Kommunikationswissenschaft, 64(4), 483–496. https://doi.org/10.5771/1615-634x-2016-4-483

Schlütz, D., & Möhring, W. (2018). Between the devil and the deep blue sea: Negotiating ethics and method in communication research practice. Studies in Communication | Media, 7(1), 31–58. https://doi.org/10.5771/2192-4007-2018-1-31

Steinhardt, I., Fischer, C., Heimstädt, M., Hirsbrunner, S. D., İkiz-Akıncı, D., Kressin, L., Kretzer, S., Möllenkamp, A., Porzelt, M., Rahal, R.-M., Schimmler, S., Wilke, R., & Wünsche, H. (2020). Das Öffnen und Teilen von Daten qualitativer Forschung: eine Handreichung (Weizenbaum Series, 6, p. S. 31). Berlin: Weizenbaum Institute for the Networked Society - The German Internet Institute. https://doi.org/10.34669/wi.ws/6

Stewart, C. N., & Jr. Stewart, C. N. (2011). Chapter 1: Research Ethics: The Best Ethical Practices Produce the Best Science. In Research Ethics for Scientists: A Companion for Students (pp. 1–9). Wiley & Sons. https://ebookcentral.proquest.com/lib/dortmundtech/detail.action?docID=819276

Von Unger, H., Narimani, P., & M´Bayo, R. (Eds.). (2014). Forschungsethik in der qualitativen Forschung: Reflexivität, Perspektiven, Positionen (1st ed.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-04289-9

Zeni, J. (1998). A guide to ethical issues and action research. Educational Action Research, 6(1), 9–19. https://doi.org/10.1080/09650799800200053

Zeni, J. (2009). Ethics and the ‘Personal’ in Action Research. In B. Somekh & S. E. Noffke (Eds.), The SAGE handbook of educational action research (pp. 254–265). Sage.